七月流火，晴云輕漾。為提高荊州市農(nóng)村幼兒園骨干教師科學(xué)保教能力與教育教學(xué)水平，落實(shí)荊州市“國培”項(xiàng)目工作部署，根據(jù)國家教育部相關(guān)文件指導(dǎo)，近日，由荊州市教育局主辦，荊州市教育科學(xué)研究院協(xié)辦，武漢愛立方培訓(xùn)學(xué)校承辦的荊州市“國培計(jì)劃（2024）農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)”在宜昌市順利舉行。

　　出席本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和專家有南京師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師王海英，荊州市教育科學(xué)研究院副院長張辛夫，荊州市教育科學(xué)研究院學(xué)前教育教研員程丹，荊州市市政府機(jī)關(guān)幼兒園跟班導(dǎo)師黃丹，武漢愛立方培訓(xùn)學(xué)校校長金錦秀等。

   金錦秀代表承辦方致歡迎詞，她表示，作為長江傳媒愛立方旗下專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，高度重視本次培訓(xùn)，精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，邀請(qǐng)了以南京師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師王海英領(lǐng)銜的省內(nèi)外近20余名知名高校學(xué)前教育專家、一線名園長承擔(dān)授課任務(wù)。“最美好的生活方式，是與一群志同道合的人共同奔跑在理想的道路上?；赝麜r(shí)，有滿載回憶的幼教故事；低頭時(shí)，有堅(jiān)定的步伐；抬頭時(shí)，有詩意的遠(yuǎn)方。用專業(yè)和愛成就教育的美好?！苯疱\秀說。

　　張辛夫代表荊州市教育科學(xué)研究院致辭。他表示，本次培訓(xùn)周期長，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，承辦單位精心準(zhǔn)備，學(xué)員們要嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守政治底線和安全底線，保質(zhì)保量完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)，張辛夫?qū)Ρ敬闻嘤?xùn)也給予了很高的期望并提出了具體的學(xué)習(xí)要求。

　　培訓(xùn)班的班主任程丹宣讀了本次培訓(xùn)班管理制度，來自荊州市監(jiān)利縣紅城鄉(xiāng)中心幼兒園的張巧巧老師作為學(xué)員代表發(fā)言。王海英教授結(jié)合教育部《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》的具體指標(biāo)，就“《指南》說了什么？”“《有力的師幼互動(dòng)》說了什么？”“兩者的對(duì)話？”三個(gè)核心問題進(jìn)行一一分享，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。她深入淺出的理論剖析及通俗易懂的案例分享,讓教師們更加明確有力的師幼互動(dòng)是雙向的、相互充盈、相互回應(yīng)的，有力的師幼互動(dòng)“三步曲”是相互聯(lián)系的、進(jìn)階的、分層次的。她鼓勵(lì)教師要通過“有力的師幼互動(dòng)”來實(shí)現(xiàn)兒童的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)成長。

　　下午金錦秀校長用2個(gè)關(guān)鍵詞，3個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，5個(gè)具體做法，通過高屋建瓴的政策解讀，鮮活的案例呈現(xiàn)，具體的教學(xué)方法，與學(xué)員的頻頻互動(dòng)為我們分享了什么是去“小學(xué)化”？落實(shí)游戲化活動(dòng)的有效策略，解惑甚多，受益匪淺。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。作為人生百年，立于幼學(xué)的奠基者，我們要以政策、法規(guī)為引領(lǐng)，明確教育方向，堅(jiān)持以幼兒為本，遵循教育規(guī)律，用科學(xué)的方法和專業(yè)素養(yǎng)研讀幼兒生活和游戲的獨(dú)特價(jià)值，探索行之有效的策略，真正實(shí)現(xiàn)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的幼兒園教育生態(tài)。

　　晚上，所有學(xué)員在班主任的帶領(lǐng)下開展了團(tuán)建破冰活動(dòng)，活動(dòng)中每組成員利用水彩畫為小組精心設(shè)計(jì)了隊(duì)名、隊(duì)旗，完成后并一一上臺(tái)展示。

　第一天的學(xué)習(xí)活動(dòng)圓滿結(jié)束。此次荊州市“國培計(jì)劃（2024）農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)”是我校繼承擔(dān)青海省、貴州省和黑龍江省等“國培”項(xiàng)目后又一重要培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)課程既有最新宏觀的政策解讀，也有師德師風(fēng)準(zhǔn)則講解，更有最新課程改革案例分享。通過專家指導(dǎo)、案例研討、交流分享等多種方式，高位引領(lǐng)明方向，精準(zhǔn)提質(zhì)促成長，更新教育觀念，提升專業(yè)能力，轉(zhuǎn)變教育行為，力求解決農(nóng)村幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的階段性核心問題，切實(shí)提升骨干教師專業(yè)能力，為促進(jìn)荊州市學(xué)前教育事業(yè)蓬勃發(fā)展提供有力的師資保證。