繼2019年8月首次推出三本書(shū)——《教育慢慢來(lái)》《激勵(lì)每一個(gè)人》《小學(xué)科學(xué)教學(xué)變化與展望》之后，在第36個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，《荊楚名師系列叢書(shū)》再添三本新書(shū)——《當(dāng)好學(xué)生的引路人》《云端的語(yǔ)文》《數(shù)學(xué)教學(xué)那些事》，并于本月上市。9月6日下午，由湖北教育出版社和湖北省新華書(shū)店（集團(tuán)）有限公司主辦、湖北省外文書(shū)店承辦的“吐納育人心聲，共話教學(xué)智慧——《荊楚名師系列叢書(shū)》首發(fā)式”在湖北省外文書(shū)店一樓V光STAGE舉行。新書(shū)作者吳又存、李偉杰和余錦銀均為“荊楚名師”團(tuán)隊(duì)專家，一同出席活動(dòng)，與讀者們分享各自教育從業(yè)歷程中的學(xué)思踐悟。

　　股份公司黨委副書(shū)記、總經(jīng)理邱菊生、湖北省教育廳學(xué)前教育與高中教育處處長(zhǎng)姚剛、湖北省教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)朱圣芳、股份公司出版業(yè)務(wù)部部長(zhǎng)周祥雄、湖北教育出版社總經(jīng)理方平、湖北省新華書(shū)店（集團(tuán)）有限公司副總經(jīng)理時(shí)軍等領(lǐng)導(dǎo)出席活動(dòng)，并為新書(shū)首發(fā)揭幕。

　　邱菊生在活動(dòng)中致辭說(shuō)，由長(zhǎng)江出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰局鬓k、湖北教育出版社承辦并發(fā)起組建的“荊楚名師”專家委員會(huì)和名師團(tuán)隊(duì)成立一年多來(lái)，積極貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議精神，聚集我省優(yōu)秀教育教學(xué)資源，致力于構(gòu)建集教學(xué)研究、專業(yè)咨詢、產(chǎn)品研發(fā)等于一體的研學(xué)產(chǎn)平臺(tái)，為湖北名師“搭臺(tái)唱戲”，共研教育教學(xué)改革新發(fā)展，開(kāi)啟湖北教育教學(xué)和教育出版新篇章?！扒G楚名師”團(tuán)隊(duì)目前有成員140余人，分布于14個(gè)學(xué)科和小學(xué)、初中、高中三個(gè)學(xué)段。湖北教育出版社擬用三到五年時(shí)間，系統(tǒng)總結(jié)名師們的教學(xué)、教研和辦學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，策劃出版《荊楚名師系列叢書(shū)》，以此助力我省打造一支高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，以專業(yè)出版的力量托舉我省更多名師走出湖北、走向全國(guó)。吳又存、李偉杰、余錦銀雖來(lái)自思政、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等不同學(xué)科，但有共同特點(diǎn)——都是學(xué)生的引路人，醉心三尺講臺(tái)，桃李滿天下；都是老師的引路人，如同一顆顆火種，不遺余力地培養(yǎng)青年教師成長(zhǎng)。他們不僅活得精彩、教得精彩，還寫(xiě)得精彩，在作品里書(shū)寫(xiě)了各自的人生傳奇，凝聚了多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和智慧結(jié)晶，相信會(huì)給大家?guī)?lái)更多的啟迪！

　　《當(dāng)好學(xué)生的引路人》作者吳又存是武漢市解放中學(xué)思政課教師，2019年作為湖北省唯一發(fā)言的教師代表，在參加全國(guó)學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)時(shí)受到習(xí)近平總書(shū)記的接見(jiàn)。讓思政課“活”了起來(lái)，他也“火”了起來(lái)，受到越來(lái)越多的人關(guān)注。他介紹說(shuō)，這本書(shū)是自己從事中學(xué)思政課教學(xué)27年來(lái)的心血凝結(jié)和智慧結(jié)晶，“沒(méi)有很多‘高談闊論’的道理和理論，更多的是用講故事來(lái)明事理”。書(shū)中的“堅(jiān)定信仰，引導(dǎo)學(xué)生做熱愛(ài)祖國(guó)的人”專輯，指出思政課教師加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育時(shí)不能空洞地講授愛(ài)國(guó)，而要多講愛(ài)國(guó)故事，尊崇愛(ài)國(guó)人物；“德法兼修，引導(dǎo)學(xué)生做尊德崇法的人”專輯，列舉了大量生活事例，力證教育首先要培養(yǎng)學(xué)生成為具有人性的人，絕不是學(xué)識(shí)淵博的怪物、多才多藝的變態(tài)狂、考試高分的屠夫；“詩(shī)詞歌賦，引導(dǎo)學(xué)生做逐美而行的人”專輯，則談到他喜歡與學(xué)生一起品讀詩(shī)詞，讓歷久彌新的詩(shī)詞點(diǎn)亮課堂，讓思政課有意思且有意義。他希望通過(guò)這本書(shū)傳遞給思政課教師一種信念、精神和情懷，成為指引他們成長(zhǎng)的一束光，不負(fù)“上好思政課，當(dāng)好引路人”的初心和使命。

　　《云端的語(yǔ)文》作者李偉杰是宜昌市教育科學(xué)研究院學(xué)術(shù)委員會(huì)主任委員，擔(dān)任語(yǔ)文教師和語(yǔ)文教研員30多年，其“三自三共”語(yǔ)文教學(xué)觀的課堂實(shí)踐被語(yǔ)文教育名家史紹典先生譽(yù)為“鄂派語(yǔ)文教育的名片”。他提到，自己剛剛發(fā)表了一篇題為“做青年教師的磨刀石”的文章，“磨”的含義，無(wú)外乎打磨教學(xué)技藝，提升身為語(yǔ)文人的情懷與涵養(yǎng)，為青年教師的迅速成長(zhǎng)助一臂之力。他講述了這些年帶領(lǐng)青年教師從“創(chuàng)課”到“磨課”再到“賽課”的經(jīng)歷，認(rèn)為“語(yǔ)文教師要保持常教常新的狀態(tài)，只有多次不斷地‘磨課’，才能成就優(yōu)秀的課堂。”他介紹說(shuō)，這是一本從不同角度對(duì)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)、對(duì)教師日常教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行理論解釋、對(duì)教師課堂教學(xué)提供具體指導(dǎo)的書(shū)。之所以將新書(shū)命名為《云端的語(yǔ)文》，自有其隱喻的意義在——“我輩雖身在凡塵，只是普普通通的語(yǔ)文教育工作者，但始終心懷高遠(yuǎn)的教育理想，追求語(yǔ)文至純至凈的境界，既腳踏實(shí)地又不忘仰望星空，在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的路上，構(gòu)建自己的詩(shī)與遠(yuǎn)方。”

　　《數(shù)學(xué)教學(xué)那些事》作者余錦銀是黃石市教育科學(xué)研究院教研員，也是湖北省首批荊楚教育名家。作為教育部“國(guó)培計(jì)劃”專家?guī)斐蓡T，他應(yīng)邀到全國(guó)各地舉辦講座100余場(chǎng)，其源于教學(xué)實(shí)踐、飽含豐富教學(xué)案例的主題報(bào)告深受一線教師的喜愛(ài)?！鞍l(fā)現(xiàn)知識(shí)的結(jié)構(gòu)，知識(shí)就鮮活起來(lái)！學(xué)情先于內(nèi)容，沒(méi)有從學(xué)生已知經(jīng)驗(yàn)出發(fā)的教學(xué)，教是盲目的；愛(ài)先于一切，沒(méi)有對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，教育都是虛假的。”他提到，他在教學(xué)教研中發(fā)現(xiàn)許許多多的教師和學(xué)生都是用自己的努力去摧毀自己的目標(biāo)，而自己卻全然不知：教師占領(lǐng)課堂、霸占課外，將無(wú)用功做到極致；學(xué)生沉迷于刷題而無(wú)法自拔，錯(cuò)的依然在錯(cuò)，不該練的依然在麻木地練。這對(duì)師生的身心是一種長(zhǎng)期的折磨，實(shí)在令人痛心。因而，他在新書(shū)中將自己守望中學(xué)教育“取勢(shì)、明道、優(yōu)術(shù)”的獨(dú)到視野、獨(dú)家解讀、獨(dú)特智慧呈現(xiàn)出來(lái)，涉及新課標(biāo)理念的落實(shí)、課堂教學(xué)的操作、課題研究、學(xué)法指導(dǎo)與教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，希望讓同行、同學(xué)、家長(zhǎng)對(duì)如何駕馭數(shù)學(xué)教育和怎么學(xué)好數(shù)學(xué)等有更深層次的認(rèn)識(shí)。

　　本次首發(fā)式活動(dòng)全程直播，同步至湖北教育出版社官方微店、抖音。在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，吳又存、李偉杰、余錦銀三位名師與慕名而來(lái)的學(xué)生以及現(xiàn)場(chǎng)讀者進(jìn)行了面對(duì)面的對(duì)話與交流，用講故事、朗誦等方式為他們答疑解惑，并簽售了新書(shū)?；顒?dòng)在名師們與讀者們的合影留念中圓滿落幕！